针对青少年网球启蒙班的特性，在具体教学中应注意以下三方面
在网球教学中青少年启蒙班是最难带的，但同时对你提高教学能力也是最有用。如果你用心琢磨，不断分析、调整、完善，进步会是显而易见的。针对青少年网球启蒙班的特性，在具体教学中应注意以下三方面：
安全第一
因为上集体课许多人要在有限的区域内共同运动，而孩子的自我保护意识又比较弱，所以确保每个孩子的安全是教练员最重要的职责。具体做法是：1．教练做示范动作时，让学员抱着球拍，避免他们随意挥动球拍而打到别的学员；2．把左手握拍的学员安排在队列的最外侧并与其他学员保持距离。3．明确各学员的活动区域，避免学员间发生碰撞；4．脚边的球一定要及早拿走，球筐要放在学员跑动时碰不到的地方。
强调训练的趣味性
青少年学网球大多是出于家长的意愿，所以作为网球启蒙教练来说，培养起孩子对网球的兴趣是非常重要的，这绝对比传授他什么具体的击球技巧更有意义。在教授过程中，教练可以通过游戏让孩子在玩耍同时学会打球的技巧，使其始终在训练课中保持游戏的心态和兴奋度。其次要重视信心的培养，尽量使所有的学生都实现某种成功，比如教练在教授一组水平层次不等的学生时，最好能做到针对不同学生以不同方式喂球。再有就是在批评前先表扬，表扬与批评的比例应该是3：1。
注意青少年的身心特点，避免成人化的教学方式
教学时切不可把青少年认为只是体形上小一号的成年人，两者从理解能力、思维习惯、学习方式上都有显著不同，在教学中必须充分重视。比如，青少年的理解能力远比不上成年人，他们使用的语言也与成年人的不同，因此切忌使用成人化的语言。举个例子：不要在孩子面前大谈什么碎步调整、随挥充分，他们听不懂，只要告诉他们“击球前脚动起来，打球后敲一敲肩膀”，这样就最好了。而当教练讲得过多时，他们就会变得厌倦。孩子们集中注意力的时间很短，但他们都是模仿的天才，有83％的知识来自直接演示动作，而只有17％的知识来自听取讲解和自身的击球体会。由此可见，演示动作是最重要的，而不是口头上的解释说明。
以上，是我多年从事青少年网球教学的一些经验积累，你还可以自学一些教育学和幼教方面的课程，会有所受益的。
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